Ноябрь 21, 2016

Выступающие

  • Дэвид Д. Лайтин — профессор политологии школы Джеймса Т. Уоткинса IV и Элизы В. Уоткинс Стэнфордском университете. Получил степень бакалавра искусств в колледже Свартмур и докторскую степень в университете Калифорнии, Беркли.

    Преподавал в трёх университетах: Калифорнийский университет (1975-87), Чикагский университет (1987-1999) и теперь преподаёт в Стэнфордском университете. Будучи учёным в области сравнительной политики, за свою карьеру он проводил исследования в Сомали, Йорубаланде (Нигерия), Каталонии (Испания), Эстонии и Франции, сосредоточившись на проблемах языка и религии, а также — каким образом данные культурные феномены связывают народ и страну. Автор книг: «Формируемая идентичность: русскоязычное население в ближнем зарубежье» («Identity in Formation: The Russian-Speaking Populations in the Near Abroad») (1998), на основании работы на местах и исследований в Украине, Казахстане, Латвии и Эстонии, рассматривает культурные и политические дилеммы, с которыми сталкивались представители «русскоязычного населения», живущего в нерусских изначально Союзных республиках на заре распада Советского Союза.

    В настоящее время Лайтин является соруководителем Лаборатории иммиграционной политики Стэнфорда и занимается вопросами применения новейших экспериментальных и исследовательских методов для определения наиболее успешных стратегий для интеграции иммигрантов в общество принимающих стран с целью культурного обогащения сообществ, в которые они мигрируют. На данную тему на основании исследований во Франции, написана последняя книга Лайтина: «Причины провала интеграции мусульман в обществах с христианским наследием» («Why Muslim Integration Fails in Christian-Heritage Societies»).
    Лайтин получал исследовательские стипендии фондов Ховарда, Рокфеллера, Гуггенхайма и Рассела Сейджа. Он был стипендиатом Фулбрайта от Таллиннского технического университета. Он является избранным членом Американской академии искусств и наук и Национальной академии наук.


  • Профессор д-р. Дэвид Лайтин
    Главный докладчик
    Стэнфордский университет

  • Кейт Бантинг — научный сотрудник Штауфера-Даннинга в Школе политологии и почетный профессор отделения политологии Университета Куинс. Д-р. Бантинг получил докторскую степень в Оксфордском университете, перед Университетом Куинс преподавал тринадцать лет в Университете Британской Колумбии. Вдобавок работал в качестве приглашённого научного сотрудника в Лондонской школе экономики, Брукингском институте, Гарвардском университете, Оксфордском университете, Европейском университетском институте, Мельбурнском университете, Стокгольмском университете.

    В фокусе исследований профессора Бантинга долгие годы были стратегии социальной политики и мультикультурализма в Канаде и других демократических странах. В ряду последних публикаций: «Неравенство и угасание политики распределения» («Inequality and the Fading of Redistributive Politics») (UBC Press 2015), в со-авторстве с Джоном Майлзом, и «Бремя усилий: политические вопросы солидарности в многогранных сообществах» («The Strains of Commitment: The Political Sources of Solidarity in Diverse Societies») (Oxford University Press 2017), в соавторстве с Уиллом Кюмлика. Вдобавок профессор Бантинг, совместно с Уиллом Кюмлика, является содиректором проекта Индекс политики мультикультурализма, предназначенного для информирования о стратегиях мультикультурализма в стандартизированном формате, что облегчает проведение сравнительных исследований и способствует пониманию взаимоотношений между государством и меньшинством. См. www.queensu.ca/mcp.
    Д-р. Бантинг — кавалер Ордена Канады, член Канадского Королевского общества, и почётный доктор Стокгольмского университета..


  • Профессор д-р. Кейт Бантинг
    Университет Куинс

  • Дарья Бахтина — научный сотрудник с докторской степенью в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. Последние 15 лет она исследовала динамику между различными входящими в эстонское общество общинами: начиная с межкультурного сравнения аналогичных социальных действий (бакалавриат и магистратура Тартуского университета, Эстония), до альтернативных моделей многоязычной коммуникации (докторантура Утрехтского университета лингвистики, Нидерланды), от стратегий взаимодействия в различных контекстах до обеспечения функционирования групповых границ (два проекта после защиты кандидатской диссертации, Хельсинкский университет, Финляндия).

    Её текущий проект ориентирован на взаимосвязи стабильного и гибкого аспекта социальной идентичности, проявляемых во взаимодействии. Дарья применяет как экспериментальные, так и натуралистические методы для исследований применения языка для отображения, контроля и доступа этнической и культурной самобытности. Она применяет подход к языковой идентичности на основании факта использования для описания повторяющихся структур в различных контекстах для разностороннего обзора различных подходов, включая социолингвистику, интеракционную психолингвистику и конверсационный анализ.


  • Д-р. Дарья Бахтина
    Калифорнийский университет, Лос-Анджелес (UCLA)

  • Марек Тамм — профессор истории культуры и старший научный сотрудник института гуманитарных наук в Таллиннском университете. Он также является главой экспертного центра по межкультурным исследованиям Таллинского университета и Эстонской высшей школы культурных исследований и искусства. Выпускник факультета истории и семиотики Тартуского университета (1998), получил степень магистра средневековых исследований в Высшей школе социальных наук в Париже (1999) и докторскую степень по средневековой истории в Таллиннском университете (2009). Автор пяти книг, около семидесяти научных статей на эстонском, английском и французском языках, редактор десятков сборников статей.

  • Профессор д-р. Марек Тамм
    Таллиннский университет

  • Пирет Кяртнер — глава отдела языковой политики министерства образования и науки. Она отвечает за развитие и защиту эстонского языка, языковое законодательство, поощрение многоязычия и обеспечение преподавания и обучения эстонскому за рубежом. Пирет преподавала английский язык и готовила учителей. До начала работы в отделении языковой политики преподавала на кафедре английского языка Тартуского университета, Тартуского центра профессионального образования и гимназии М. Хярма. Готовила учителей более 20 лет, редактировала многочисленные учебники и писала статьи.

  • Пирет Кяртнер
    Глава отдела языковой политики, Министерство образовании и науки

  • Вилма Башкиуте работает в Министерстве образования и науки Литвы с октября 2013 года. До августа 2015 года она отвечала за вопросы политики языкового обучения. Недавно она возглавила отдел преподавания. Вилма обладает обширным опытом, её профессиональный интерес охватывает как сферу обучения языку, так и подготовку учителей.

    В 2002-2012 гг. она работала менеджером проектов по партнёрству в Британском совете в Литве. Вилма координировала и реализовала ряд государственных и международных программ и проектов в сферах языкового образования и творческих индустрий. Некоторые из них: премия творческих молодых предпринимателей, креативные города, языковое богатство Европы и ряд других.

    В 2013 году она координировала программу для общего образования по лидерству в образовании в рамках председательства Литвы в Совете ЕС.
    Кроме того, она входила в тематическую рабочую группу по «Языкам в образовании и профессиональном обучении», была членом управляющего совета в Европейском центре современных языков и принимала активное участие в Европейских и государственных сетях общения по вопросам многоязычного образования и сфер обучения языкам.


  • Вилма Башкиуте
    Глава отдела преподавания, Министерство образовании и науки

  • Вейко Сполитис является членом парламента Латвии – Сейма. Он получил учёную степень по социальным наукам в Тартуском университете в 1996 году. В данный момент он научный сотрудник в Латвийском институте по международным делам. Ранее работал советником Министерства иностранных дел Латвии, где он отвечал за стратегические коммуникации планирование и образование. Вдобавок он выполнял обязанности парламентского секретаря в Министерстве обороны Латвии и регионального директора Проекта по гражданскому образованию в Латвии.

  • Вейко Сполитис
    Член парламента Латвии

  • Маттиас Коллосеус изучал католическую теологию и экономику в Германии и Бразилии. Он работал в сфере международного сотрудничества, политики и проектам по культурно-чувствительной молодёжной работе. В 2015-2017 гг. он работал в Департаменте миграции и интеграции в ассоциации Caritas в Германии. Начиная с 2017 года он руководит проектом по мультикультурному образованию и демократизации под эгидой организации католических дневных центров в Германии, финансируемых Федеральным министерством по делам семьи и молодёжи.

  • Маттиас Коллосеус
    Ассоциация Caritas Германии

  • Ив Брэм — политический аналитик в ОЭСР. Уже в течение 15 лет он специализируется в области анализа и определения миграции и интеграции. До прихода в ОЭСР он работал как в научно-исследовательских институтах по демографии, так и в системе государственного управления Франции.

  • Ив Брэм
    Директорат отдела международной миграции ОЭСР по вопросам занятости, труда и социальных вопросов

  • Тийт Таммару — профессор городской географии и населения и глава центра исследования миграции и урбанистики на факультете географии Тартуского университета. Ведущий учёный в области социо-экономической и этнической сегрегации, перемен в городской среде и окрестностях, миграции, изменения места жительства и обеспеченности жильём. Он в особенности заинтересован в понимании пространственных измерений городской бедности и миграции, и сопряженных пространственной и социальной политике.

  • Профессор д-р. Тийт Таммару
    Тартуский университет

  • Эва К. Пономарёв — предприниматель, стратег бренда и инноваций, спикер по увеличению результативности и генератор перемен. Более 10 лет опыта в сфере международных продаж и маркетинга. Высоко-мотивирована и мультикультурна. Творческий человек по природе, осознанный подход к деятельности. Страстно привержена идее раскрытия человеческого потенциала и расширения возможностей молодёжи. Вдохновляется мудрыми людьми, дикой природой и путешествиями по миру.
    Основатель и креативный директор конференции Brave World, площадки, где смельчаки реализуют интеллектуальные решения. Основатель и генеральный директор «Superheroes», катализатора в целях раскрытия потенциала для девочек 13-17 лет, основанного на развитии идей предпринимательства и лидерства. В течение 4-месячной программы девочки тестируют свои супер-способности, развивают жизненные навыки, по-сестрински сближаются и вдохновляются различными ролевыми моделями. Вкратце — это место, где встречаются твёрдость характера и сестринская солидарность. Программа награждена Союзом некоммерческих организаций Эстонии, как «Самая вдохновляющая организация 2017 года» и Министерством экономики и коммуникаций, как «Популяризатор предпринимательства 2018 года». Оба проекта-победителя двух сезонов «I´m not a Cuckoo (2017)» и RePla (2018) награждены наградой президента Эстонии «Lapse suur tegu» (Значительное детское достижение). «Superheroes» — номинант 2018 года Европейской премии поощрения предпринимательства в области Поощрения духа предпринимательства. «Superheroes» выходит на международный уровень в 2018 г.

  • Эва К. Пономарёв
    Основатель и генеральный директор «Superheroes»

  • Ронни Абергел — основатель организации «Живая библиотека», где вместо книг можно «прочитать» реальных людей с реальными историями. Родилась и выросла в Дании, краткосрочно проживала в Египте и США, Ронни увлеклась активизмом против насилия после того, как на её друга напали с ножом в Копенгагене. После участия в создании Stop the Violence Movement (движение «Остановите насилие»), НКО, получившее государственное признание за работу с молодёжью, основал организацию «Живая библиотека» в целях поощрения внедрения концепции и методологии Stop the Violence. Сейчас Ронни сосредоточен на развитии проекта в целях расширения новых «Живых библиотек» по всей Дании. Также он разрабатывает приложение для «Живых библиотек» в онлайн режиме, в данный момент организация занимается развитием концепции «Живых библиотек» в Южной Африке, Тунисе, Ботсване, Пакистане, Индонезии, Эквадоре, ОАЭ, Перу, Монголии и Израиле.

  • Ронни Абергел
    Организация «Живая библиотека»

  • Петр Починщиков предприниматель, независимый журналист, переводчик и создатель культуры. Петр получил образование в области культурной индустрии в Гуманистическом университете прикладных наук. Он работал исполнительным директором в Ассоциации русскоязычных организаций Финляндии, а также специалистом по разнообразию в Yhdenvertaisen kulttuurin puolesta ry. Он занимает доверительную должность (председатель правления) в Espoon Esittävän Taiteen koulu и в Art Promotion Center Финляндии (Uusimaa committee). Петр входит в число внештатных журналистов русскоязычных новостей канала Yle (Yle Новости).

  • Петр Починщиков
    Финляндия Art Promotion Center

  • Трийн Улла — преподаватель хоровой педагогики Таллиннского университета и магистрант политологии. Трийн работала преподавателем социальных наук в одной из школ Таллинна с языковым погружениям и четвёртый год работает в молодёжном агентстве фонда Архимедес над программой «Молодёжные встречи», в рамках которой проходят неформальные обучающие и практические встречи около 1700 представителей русско- и эстоноязычной молодежи.

  • Трийн Улла
    Молодёжное агентство

  • Ольга Проскурова — региональный координатор Baltic Media Accelerator и международный сотрудник Aktis Strategy. Она была главным редактором русскоязычного контента LTV (2014-2016), ответственным редактором News Media Group (2009-2010), диктором на телевидении и репортёром. Уже 20 лет Ольга работает в различных секторах коммуникации, включая тележурналистику, онлайн-журналистику, документальное кино, рекламу, связи с общественностью, медиаграмотность. Ольга преподавала журналистику в Латвийском университете в 2007-2012 гг. В 2017 году она была лектором Таллинского университета. В 2018 году в сотрудничестве с Балтийским центром медийного мастерства Ольга организовала первый форум русскоязычных журналистов Балтии в Риге.

  • Ольга Проскурова
    Baltic Media Accelerator, Aktis Strategy

  • Олеся Лагашина — главный редактор портала Rus.Postimees. Возглавляет русскую редакцию Postimees с 2015 года, онлайном руководит с 2010-го. Работала на портале Delfi, вела аналитическую передачу на телеканале ETV+, также была журналистом и главным редактором газеты “День за Днем”. По образованию русский филолог (PhD, 2009), несколько лет преподавала журналистику в Таллиннском университете.

  • Олеся Лагашина
    Rus.Postimees.ee

  • Последние четыре года Дидзис Мелбиксис работал в УВКБ ООН, а в данный момент является представителем организации в Эстонии и Латвии. Ранее он в основном работал радиожурналистом, но также писал и в интернете и печатной медиа публикации на латышском, английском и шведском языках. Его радиошоу «Неудобные вопросы» получило государственную премию в Латвии за развитие медийной журналистики. Он получил академическое образование в области защиты прав человека, в течение последнего десятилетия активно выступал за демократию, права человека, верховенства закона и свободы прессы.

  • Дидзис Мелбиксис
    УВКБ ООН

  • Виктория Престон более тридцати лет консультировала по вопросам стратегических коммуникаций корпоративных и государственных клиентов и работала в Европе, Африке, на Ближнем Востоке, в Центральной Азии, России, Китае, Японии и Америке. Член запущенного с её помощью в 2016 году Центра стратегических коммуникаций в Королевском колледже Лондона. Периодически сотрудничает с Центром передового опыта Stratcom под эгидой НАТО в Латвии и армией Великобритании. Обладает степенью магистра исследований в области развития Лондонской школы экономики.

  • Виктория Престон
    Королевский колледж Лондона

  • Д-р Мерхейм-Эйр сотрудник по программам проекта Beacon Международного республиканского института, нацеленного на социальные расколы и пробелы демократического управления, используемые внутренними и иностранными субъектами через дезинформацию. Игорь также является научным сотрудником Global Europe Centre (Кентский университет) и регулярно публикует обзоры по вопросам более широкой европейской безопасности. Также он вице-президент Молодёжной ассоциации Атлантического договора.

  • Игорь Мерхейм-Эйр
    Международный республиканский институт

  • Тереза Фрейдингерова — социальный географ и аналитик проблем международной миграции, преимущественно в сфере медийного освещения вопросов миграции и исследований вьетнамской диаспоры в Чехии. В своей работе она сосредоточена как на исследовательской и академической деятельности, так и просветительских проектах. Она работает аналитиком и координатором финансируемого ЕС проекта «People in Need» в Чешской Республике, а также научным работником на факультете социальных наук Карлова университета. Проводит курсы обучения на темы средств массовой информации и миграции (в основном для будущих журналистов) и по вопросам миграции в Юго-Восточной Азии. Уже более 10 лет в своей исследовательской деятельности заинтересована изучением вьетнамцев в Чехии и в других регионах, помогала муниципалитетам с большим количеством вьетнамцев внедрять нацеленные стратегии интеграции. В последние годы также сосредоточена на вопросах поддержки и расширения возможностей второго поколения вьетнамцев в их основной деятельности.

  • Доктор наук Тереза Фрейдингерова
    ЕС проект «People in Need»

Russian minorities and Russian migrants — integration challenges and perspectives in Estonia and Norway

This workshop will present the results of research cooperation project between Tallinn University in Estonia and Bergen University in Norway. Results bring out the differences in integration context in the two countries — Estonia and Norway, and the relation with integration and acculturation attitudes of Russian minorities.

Prof. Raivo Vetik, Tallinn University, Estonia
Prof. David Lackland Sam, Bergen University, Norway
Marianna Makarova, Tallinn University / Integration and Migration Foundation Our People, Estonia

Radicalisation – responsibility of immigrants or local community members?

What kind of local communities tend to radicalise more? Is Estonian society open for a new behavioural and belief system, which could prevent radicalisation and various violence occurrences? In this workshop, we take a look at two target groups, local community and immigrants’ attitude, and discuss how on one hand the ability of local population to accept new and sometimes unusual behavioural models, and on the other hand immigrants’ readiness to make changes in their habits to accept Estonians lifestyle, influence the likelihood of radicalisation. The main focus is on preventing radicalisation.

Prof. Ringo Ringvee, Ministry of Interior
Mai Beilmann, Tartu University
Prof. Shamit Saggar, Essex University
Linda Noor, Minotenk
Alo Raun, Eesti Päevaleht, Estonia

Culture, identity and multiculturalism

Presentations of this workshops will explore such questions as culture, multiculturalism and interculturality, local and regional identity, history and their role and importance in the context of integration.

Petr Potchinshtshikov, Art Promotion Center, Finland
David Edwards, Glasgow University, UK
Marianne Leppik, Tartu University, Estonia
Chair: Prof. David J Smith, University of Glasgow

Segregation at Estonian labour market – challenges and opportunities

The discussion in this workshop evolves around the recently conducted meta-analysis of studies on ethnic segregation in Estonian labour market. This analysis has combined results from different research projects conducted in Estonia during the last decades. Experts from various organisations in Estonia will join to discuss the developments and trends in Estonian labour market, with a focus on ethnic segregation.

Kristjan Kaldur, Institute of Baltic Studies, Estonia
Marta Traks, Estonian Unemployment Insurance Fund, Estonia
Kelly Grossthal, Human Rights Centre, Estonia

Memory Conflicts in History Lessons

The aim of this workshop is to analyze the ways of addressing the themes that may evoke strong emotional reactions, or may be strongly intertwined with national identity. We discuss different methods of teaching history in the school, especially in the multi-national class. The workshop is meant to study issues of historical memory and public history, in particular, what role may history lessons play in the conflict resolution in the multicultural societies? How to deal with situations in society where there are different histories? Are history lessons meant to educate patriots or citizens?

Timur Guzairov, University of Tartu, Estonia
Merit Rikberg, University of Tartu, Estonia

How to develop intercultural competence through non-formal learning methods?

Practical examples of games and non-formal learning methods aimed at language learning for children and adults.
Group size limit: 30 people.

Aleksei Razin, GameClub, Estonia

Inclusive leadership to support diversity in education sector

It is increasingly important for all organisations to be diverse and inclusive. But what does this actually mean, and how might organisations becoming more inclusive. One of the great challenges facing an organization is getting all employees to develop the competence and confidence to embrace its diversity. This workshop will provide opportunity for participants to develop understanding of diversity competence and the importance of inclusive leadership by all members of an organisation.

Prof Uduak Archibong, University of Bradford, United Kingdom
Prof Nazira Karodia, University of Wolverhampton, United Kingdom

Vene vähemused ja vene migrantrahvastik – lõimumise väljakutsed ja perspektiivid Eestis ja Norras

Antud töötoas esitletakse Tallinna ülikooli ja Norra Bergeni ülikooli teaduskoostööprojekti tulemusi. Tulemused kajastavad lõimumisega seotud erinevusi kahes riigis – Eestis ja Norras, ja nende seoseid vene vähemuste lõimumise ja kultuurilise kohanemise hoiakute kujunemisega.

Prof. Raivo Vetik, Tallinna Ülikool, Eesti
Prof. David Lackland Sam
, Bergeni Ülikool, Norra
Marianna Makarova, Tallinna Ülikool / Integratsiooni ja Migratsiooni Sihtasutus Meie Inimesed, Eesti

Radikaliseerumine – immigrantide või kohaliku kogukonna liikmete vastutus?

Millised kohalikud kogukonnad kipuvad rohkem radikaliseeruma? Kas Eesti ühiskond on avatud uuele käitumis- ja ususüsteemile, mis võiks ära hoida radikaliseerumist ning vägivallailminguid? Antud töötoas vaatleme kahe sihtrühma, kohaliku kogukonna ja sisserändajate suhtumist. Arutame, kuidas ühest küljest kohaliku elanikkonna võime aktsepteerida uusi ja mõnikord tavatuid käitumismudeleid ning teisest küljest sisserändajate valmisolek muuta oma kombeid, et aktsepteerida eestlaste elustiili, mõjutavad radikaliseerumise tõenäosust. Tähelepanu keskmes on radikaliseerumise ärahoidmine.

Ringo Ringvee, Siseministeerium
Mai Beilmann, Tartu Ülikool
Shamit Saggar, Essex’i Ülikool
Linda Noor, Minotenk
Alo Raun, Eesti Päevaleht, Eesti

Kultuur, identiteet ja mitmekultuurilisus

Antud töötoa esitlustes käsitletakse selliseid teemasid nagu kultuur, mitmekultuurilisus ja kultuuridevahelisus, kohalik ning piirkondlik identiteet, ajalugu ja nende roll ning tähtsus lõimumise kontekstis.

Petr Potchinshtshikov, Art Promotion Center, Soome
David Edwards, Glasgow Ülikool, Suurbritannia
Marianne Leppik, Tartu Ülikool, Eesti
Chair: Prof. David J Smith, Glasgow Ülikool

Eesti tööturu rahvuslik ja keeleline jaotus – väljakutsed ja võimalused

Antud töötoa arutelus keskendutakse hiljuti tehtud analüüsile, mis keskendus viimastel aastatel avaldatud Eesti tööturu uurimisprojektide kohta. Eesmärk on teha kindlaks peamised suundumused ja arengusuunad seoses rahvusliku jaotumisega Eesti tööturul. Selle analüüsi tulemuste aruteluga ühinevad Eesti erinevate organisatsioonide eksperdid.

Kristjan Kaldur, Balti Uuringute Instituut, Eesti
Marta Traks, Eesti Töötukassa, Eesti
Kelly Grossthal, Inimõiguste Keskus, Eesti

Mälu konfliktid ajalootundides

Antud töötoa eesmärk on analüüsida, kuidas käsitletakse teemasid, mis võivad tekitada väga tugevat emotsionaalset reaktsiooni või olla rahvusliku identiteediga tihedalt põimunud. Arutleme ajaloo õpetamise eri meetodeid koolis, eriti eri rahvusest õpilastega klassis. Eesmärk on uurida ajaloolise mälu ja rahva ajaloo küsimusi ning eelkõige seda, kuidas saab ajalootundide abil lahendada konflikte mitmekultuurilises ühiskonnas. Kuidas toimida eri olukordades ühiskonnas, kus on erinevad ajalood? Kas ajalootundides tuleks kasvatada patrioote või kodanikke?

Timur Guzairov, Tartu Ülikool, Eesti
Merit Rikberg, Tartu Ülikool, Eesti

Kuidas arendada mitmekultuurilist kompetentsi mitteformaalse õppe meetodite abil?

Interaktiivne töötuba pakub praktilisi näiteid laste ja täiskasvanute keeleõppeks kasutatavate mängude ja mitteformaalsete õppemeetodite kohta.

Aleksei Razin, GameClub, Eesti

Kaasav juhtimine toetamas mitmekesisust haridussektoris

Aina tähtsam on muutumas organisatsioonide võimekus olla mitmekesised ja kaasavad. Aga mida see tegelikult tähendab ja kuidas saavad organisatsioonid muutuda kaasavamaks? Üks peamisi katsumusi, mis organisatsiooni ees seisab, on arendada kõikide töötajate pädevust ja suurendada kindlustunnet, et võtta omaks organisatsiooni mitmekesisus. See töötuba pakub osalejatele võimalust arendada arusaamist mitmekesisusega seotud pädevusest ja sellest, kui tähtis on kõikide organisatsiooni liikmete kaasav juhtimine.

Prof. Uduak Archibong, Bradfordi Ülikool, Suurbritannia
Prof. Nazira Karodia, Wolverhamptoni Ülikool, Suurbritannia